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明星教师丨我愿意拥抱每个孩子,了解每个孩子的成长节奏,帮助他们变得更好!——福州长乐校区教师顾能华专访

作者:小编 日期:2020-11-09 02:07:13 点击数:

原标题:明星教师丨我愿意拥抱每个孩子,了解每个孩子的成长节奏,帮助他们变得更好!——福州长乐校区教师顾能华专访

在多特,有这样一群教师,他们心存对教育的敬畏,用专业的态度对待每一个孩子,用爱呵护每一个孩子,让我们一起聆听他们的故事,也让更多的家长和孩子可以走近他们喜爱的 教师

明星教师 第一辑

明星教师丨我愿意拥抱每个孩子,了解每个孩子的成长节奏,帮助他们变得更好!——福州长乐校区教师顾能华专访(图1)

顾能华

长乐校区、苏州校区、宁德校区 教学主管

长乐校区 专注力教师

Q

为什么选择加入多特?

我非常喜欢孩子,因此大学期间就决定要从事儿童教育这一行业。在接到电话邀约面试的时候,我心怀雀跃。在深入了解多特的教育理念和校区的发展规划后,我毅然决定加入多特的大家庭。

明星教师丨我愿意拥抱每个孩子,了解每个孩子的成长节奏,帮助他们变得更好!——福州长乐校区教师顾能华专访(图2)

顾能华入职,参加师资培训

从在总部参加系统的培训到负责校区的一线教学,我始终秉持“专业教学,真诚服务”的原则,两年多的时间也让我积累了不少一线教学、课程教研及家庭教育的经验。

非常感谢两年前做这一决定的自己,希望通过我的努力,能够让更多普通的孩子获得能力,让更多优秀的孩子优势更突出!

明星教师丨我愿意拥抱每个孩子,了解每个孩子的成长节奏,帮助他们变得更好!——福州长乐校区教师顾能华专访(图3)

2019年,顾能华荣获校区“优秀教师”称号

Q

能说说你和印象最深刻的一名学员的故事吗?

在一线教学两年多的时间里,不论是在学学员还是毕业学员,每个孩子身上独有的个性都深深印在我的脑海里,如果说印象最深的,当属小泽了。

小泽是我入职初期就接触到的一个小学员,刚来多特的时候才刚刚上幼儿园中班,受家庭教养环境的影响,各方面能力都相对落后,直接报名了感统一对一的课程。

小泽的情绪管控能力较差,容易受到他人影响,稍不如意就大喊大叫,老师才刚准备“变脸”,他就害怕地躲起来,在每节课开始之前,需要花非常多的时间为他做情绪疏导。因此在训练中,除了加强对他的触觉刺激,还花费了较多的精力教他管控情绪、表达需求,建立课堂规则感,让他能够更好地配合训练。在一对一课程结束后,训练卓见成效,家长又直接续报了专注力大课。

明星教师丨我愿意拥抱每个孩子,了解每个孩子的成长节奏,帮助他们变得更好!——福州长乐校区教师顾能华专访(图4)

小泽和校区学员们共同为校区庆生

在专注力训练的初期,小泽依然是个“问题学生”,上课坐不住、离开老师的视线就低头走神、钻桌底、干扰其他小朋友,针对这些现象,我重新制定了阶段性计划,现在,小泽已经是厦门打车发票一名一年级学生了,校园生活适应得很不错,课堂纪律保持得也很好,整个人的成长和变化是非常明显的。

小泽能有这么大的成长和变化,作为小泽的主要抚养者,外婆在这个过程中也起到了非常关键的作用。外婆很早意识到了小泽感统失调的问题,带他到我们机构训练,在训练过程中,外婆买了很多感统教具,非常配合完成家庭辅助训练,同时不间断地和我们反馈沟通孩子的进步和出现的问题,调整后续的训练计划,达到训练效果的提升。所以,我们常常和家长强调他们的重要性,只有家长全力配合,孩子的训练才能达到1+1>2的效果。

Q

你认为一名优秀的教师,应该具备哪些品质?对此,你是怎么做的?

作为校区教学主管兼一线教师,我始终把自己当作孩子成长路上的引路人,父母家庭教育的陪伴者。我觉得作为选择儿童教育行业的一员,作为一位教师,首先要坚定教育理念,相信没有教育不好的学生。

其次,要有专业的知识,熟悉儿童身心发展趋势和特点。

明星教师丨我愿意拥抱每个孩子,了解每个孩子的成长节奏,帮助他们变得更好!——福州长乐校区教师顾能华专访(图5)

明星教师丨我愿意拥抱每个孩子,了解每个孩子的成长节奏,帮助他们变得更好!——福州长乐校区教师顾能华专访(图6)

疫情期间,顾能华外出进修学习

再者,一定对学生要有爱心和耐心,课前认真备课,课上针对不同孩子的特点因材施教,课后做好家长反馈工作。要关注孩子身心的健康发展,而不仅仅是关注孩子训练的表现。

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最后,要保持终身学习,目前我坚持每天听书、每天阅读,同时我很乐意花时间和家长沟通,不仅仅是我个人,我们校区的每一位老师,课后都会根据孩子上课情况当面和家长沟通,下课不等于教学结束,因为老师们的认真负责,孩子们的训练效果很好,家长反馈也特别好。

十分感谢多特这一平台,让我坚定走在儿童教育这条路上。

Q

你认为自己在教学过程中有哪些做得好和做得不足的地方?

在教学中,我始终坚持以学生为中心,家庭教育和学校教育为支点,建立以学生、父母、老师为稳定的三角模型,了解孩子的生理、心理发展规律,探讨合适的家庭教育理念,同时课堂上有针对性地对每个学生进行因材施教。

在与家长的沟通上,我会基于对孩子能力、性格等方面进行多维度了解,课后及时做好家长反馈。针对孩子某一阶段出现的问题,主动和家长了解孩子近期在家及在校的表现,找到原因并和家长一起制定阶段性的目标,共同陪伴孩子改善相关问题。

明星教师丨我愿意拥抱每个孩子,了解每个孩子的成长节奏,帮助他们变得更好!——福州长乐校区教师顾能华专访(图8)

明星教师丨我愿意拥抱每个孩子,了解每个孩子的成长节奏,帮助他们变得更好!——福州长乐校区教师顾能华专访(图9)

我和校区的同事们也常常组织教学会议,探讨教学经验,共享共学,共同成长。

明星教师丨我愿意拥抱每个孩子,了解每个孩子的成长节奏,帮助他们变得更好!——福州长乐校区教师顾能华专访(图10)

在个人成长方面,我利用空闲时间,坚持阅读、学习儿童教育及家庭教育的相关书籍,最近半年每天坚持听一本书。

我也不断自我反思在教学中做得不足的地方,以往我和家长的交流都是一对一,较少整理孩子的共性问题。在下一阶段,我希望能够认真分析孩子的共性,整理一些家庭教育的误区及正面管教的工具,以一对多的形式分享给有需要的家长,一起帮助孩子更好地成长!

明星教师丨我愿意拥抱每个孩子,了解每个孩子的成长节奏,帮助他们变得更好!——福州长乐校区教师顾能华专访(图11)

教师节学员家长送的鲜花、蛋糕和礼物

Q

想对你的学生们说些什么呢?

我觉得每个孩子都是被期待地来到这个世界,都是上帝给予的礼物。长大后每一个行为不良的孩子,都是缺乏自信的孩子。在我看来,每个孩子都是独特的,有其闪光点所在,在正确教学的基础上,我们要相信孩子可以成为他自己心中的NO.1。我愿意拥抱每个孩子,了解每个孩子的成长节奏,帮助他们变得更好。相信我的宝贝们都是最可爱的!

明星教师丨我愿意拥抱每个孩子,了解每个孩子的成长节奏,帮助他们变得更好!——福州长乐校区教师顾能华专访(图12)

期待你的

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